Édito
Choisir une formation qui influencera toute sa vie future quand on a 13, 15 ou 18 ans n’est pas une chose facile.
Quelle voie prendre au milieu de toutes ces offres, parfois méconnues ?
Pour moi, le maître-mot de ce choix doit être la PASSION. Celle qui vous motivera à surmonter toutes les difficultés, celle qui vous fera sourire le matin au moment d’aller en cours, celle qui vous fera regarder votre montre le dimanche quand le temps vous paraitra si long avant de rejoindre notre lycée, votre lycée.
La PASSION, si elle doit être première dans votre choix, ne suffit pas. Elle doit s’accorder avec la RAISON. Celle qui vous fera dire j’ai eu raison de choisir cette filière de formation.
Nos deux filières – Agroéquipements et bien-être animal – sont extrêmement pourvoyeuses d’emplois. En Région Grand-Est bien sûr mais aussi dans toute la France. Et pour ceux qui seraient tentés par une vision internationale, nos deux voies de formation vous ouvriront les portes de l’Europe et bien au-delà.
Notre projet, que vous découvrirez au fil des pages, repose sur la BIENVEILLANCE et le RESPECT.
RESPECT de vos choix. RESPECT de la personne d’abord. Nous voulons former de vrais techniciens mais surtout des Hommes debout, capables de penser, capables de s’exprimer, capables de s’opposer.
Il y a longtemps, j’ai travaillé dans un lycée technologique lyonnais réputé. La devise de cette école : « le premier apprentissage est celui du métier d’Homme » ne m’a plus jamais quitté.
C’est celle que j’essaie de mettre en pratique chaque jour, partout où je passe.
C’est celle que nous mettons en place ici au Lycée Agricole de Somme-Suippe.
THIERRY GRÉSIN
Directeur
Le projet
L'intelligence de la main
Depuis 2018, nous avons mis en place un nouveau projet pédagogique avec un soin particulier porté à l’accueil des élèves et une affirmation forte :
l’Intelligence de la Main
Celle qui travaille, celle qui crée, celle qui unit à l’autre. Celle qui nous conduit à une Intelligence plus abstraite.
Matthew Crawford, philosophe américain, a théorisé ce qui différencie selon lui les différents types d’intelligence en mettant en valeur l’Intelligence de la main célébrant ainsi les vertus du travail manuel qu’il oppose à l’aliénation propre aux emplois dits intellectuels. Après un doctorat en philosophie, Matthew Crawford s’est aperçu qu’il s’ennuyait dans ses fonctions « intellectuelles » et que surtout celles-ci ne le « nourrissaient » pas. Il a alors fait le choix de passer un CAP de mécanique et a ouvert un magasin de réparation de motos. Pour Matthew Crawford, le travail qui rend libre, qui fait fonctionner l’intelligence et fait appel à l’esprit d’initiative, de décision et de prise de risque n’est pas le travail strictement intellectuel, c’est le travail manuel, du moins tel qu’il l’a expérimenté.
En prenant les élèves là où ils sont, notre projet – par une écoute bienveillante, du respect, de l’exigence – est de les porter le plus loin possible.
Par une remise en réussite très rapide grâce aux nombreuses heures de pratique, l’élève reprend peu à peu confiance en lui pour donner le meilleur de lui-même.
Nous faisons le pari d’une intelligence différente – l’Intelligence de la Main – qui, combinée à une intelligence plus abstraite, permettra à nos élèves d’aller le plus loin possible dans leurs études mais aussi dans leur projet professionnel. Dans leur vie tout court.
