Nos Valeurs clés
Notre vision de l'enseignement
L'établissement
Une école de référence dans la Région Grand-Est
« La Main est l'instrument des Instruments La main permet de matérialiser une pensée dans le concret ».
ARISTOTE (384-322 avant notre ère) Philosophe grec
Par une pédagogie de projet, emmener les élèves de la pratique à l’abstraction par :
Ateliers soudure, moteurs, machines, électricité, parc et jardin, conduite et entretien des matériels agricoles, CACES Télescopique, parcelles d’entraînement, Module Agriculture Connectée, Laboratoire du vivant et animalerie (sexage, reproduction, enrichissement et soin à l’animal)
Parce que la réussite ne s’amorce pas toute seule, accompagner les élèves avec :
Études encadrées, soutien scolaire dans l’emploi du temps ou pendant midi avec les enseignants, 1 h de devoir surveillé par semaine, heures de renforcement
dans l’emploi du temps, stages en entreprise, ouverture au monde :voyages, salons, visites d’entreprises, projets ESC.
Parce qu’une école où l’on est heureux est une école de la réussite : Journées d’intégration, temps d’accompagnement personnalisé, suivi personnalisé par la Vie Scolaire et le Professeur Principal, comité de Vie Lycéenne, activités d’internat : sophrologie, gymnase, VTT, piscine, salle de musculation, club jeux vidéo, club jeux de société… City stade, foyer élèves et sa terrasse, parc sportif, Sorties encadrées : bowling, laser game, karting… Soirées raclette ou crêpes, Soirée de Noël…
Le projet
L'intelligence de la main
Depuis 2018, nous avons mis en place un nouveau projet pédagogique avec un soin particulier porté à l’accueil des élèves et une affirmation forte :
l’Intelligence de la Main
Celle qui travaille, celle qui crée, celle qui unit à l’autre. Celle qui nous conduit à une Intelligence plus abstraite.
Matthew Crawford, philosophe américain, a théorisé ce qui différencie selon lui les différents types d’intelligence en mettant en valeur l’Intelligence de la main célébrant ainsi les vertus du travail manuel qu’il oppose à l’aliénation propre aux emplois dits Intellectuels. Après un doctorat en philosophie, Matthew Crawford s’est aperçu qu’il s’ennuyait dans ses fonctions «intellectuelles »et que surtout celles-ci ne le «nourrissaient »pas. lI a alors fait le choix de passer un CAP de mécanique et a ouvert un magasin de réparation de moto. Pour Matthew Crawford, le travail qui rend libre, qui fait fonctionner l’intelligence et fait appel à l’esprit d’initiative, de décision et de prise de risque n’est pas le travail stricte- ment intellectuel, c’est le travail manuel, du moins tel qu’il l’a expérimenté.
En prenant les élèves là où ils sont, notre projet – par une écoute bienveillante, du respect, d e l’exigence – est d e les porter le plus loin possible.
Par une remise en réussite très rapide grâce aux nombreuses heures de pratique, l’élève reprend peu à peu confiance en lui pour donner le meilleur de lui-même.
Nous faisons le pari d’une intelligence différente – l’Intelligence de la Main – qui combinée à une intelligence plus abstraite, permettra à nos élèves d’aller le plus loin possible dans leurs études mais aussi dans leur projet professionnel. Dans leur vie tout court.
